本文摘要：小学语文期末考试竣事后，我们老师常碰面对这样的学生：平时学习很努力，老师部署的作业也都完成了，该背诵的也背了，家长领导作业也是兢兢业业，可是就是语文没有考好。老师也会比力着急，因为家长还等着老师来总结一下本学期的学习情况。导致考试没考好的原因许多，尤其是语文学科，越是到小学高年级段，不行控的因素越多，也有的学生考试运比力差，一到考试就紧张，一紧张就考欠好。不外，没考好，我们可以从试卷的答题情况来分析一下。 语文的拉分项目，我说过，没有详细的题型。

小学语文期末考试竣事后，我们老师常碰面对这样的学生：平时学习很努力，老师部署的作业也都完成了，该背诵的也背了，家长领导作业也是兢兢业业，可是就是语文没有考好。老师也会比力着急，因为家长还等着老师来总结一下本学期的学习情况。导致考试没考好的原因许多，尤其是语文学科，越是到小学高年级段，不行控的因素越多，也有的学生考试运比力差，一到考试就紧张，一紧张就考欠好。不外，没考好，我们可以从试卷的答题情况来分析一下。

语文的拉分项目，我说过，没有详细的题型。可是大部门学生都市在阅读明白上失分比力多，基础知识点来自课本，只要背诵了、生字词明白了、拼音学得扎实，就不会有大量失分的情况。作文和阅读明白，对于语文学习的能力提高要求比力严格。

日常积累少、阅读量少的同学，同时没有勤于思考的习惯，就很难在此类题型上获得满分。同时，我们些同学的学习习惯欠好，也能影响在语文考试中的发挥，我来分析一下。1、 做阅读明白的时候，不会写就翻谜底小学语文的阅读明白，是每个小学生比力头疼的题型。没有可预见性，似乎每一道题都纷歧样，想明白出题模式也比力难。

提高阅读明白的答题能力，不少家长选择给孩子刷题，在考前做大量的阅读明白题，有可能运气好，在考试就遇到了。也会买一些阅读素材，让学生们举行阅读。事实上，我们都知道，关于阅读明白其实靠的就是日常的积累。

靠考试前的刷题，提高答题准确率很难。只是，在日常的阅读明白训练中，我们的学生往往在答题训练时，不经由思考，遇到不会写的问答题，翻看谜底。貌似都明白了，以为自己也能写出谜底差不多的意思，这道题就被放过了。

至于那里不会？为什么没读懂？被学生忽视后，阅读明白的问题就永远得不到解决。我们应该教会学生们正确地刷题方式，先造就思考的习惯，再来建设解决的模式，把应用的知识点都记在脑海里，自然就知道在面临无解的阅读明白题时，我们该如何正确解决。2、 写作文不打草稿，想起什么写什么是不是会写作文的学生都能考出好结果呢？并不是，作文写得好，只能说明孩子的写作能力比力好。

可是小学语文的知识考点，是综合型基础考点，在考试中想要作文多加分，一定要在写作文前打好草稿。在日常训练中，我注重让学生们各抒己见，不限制孩子们的想象力，可以想写什么就写什么，提高小学生的写作兴趣。可是在考试中，我们在读题的时候，就要造就写作的思路和条理性。需要给作文打草稿，也是资助小学生有效规避作文写跑题的问题。

在期末考试紧张紧迫的气氛中，如何有效理清作文思路，就要靠打草稿，提炼出作文的中心思想，要写的故事素材，包罗关键词。许多同学在语文考试的时候，没有给作文打草稿的习惯，所以导致写作文的历程中，偏离题目的要求，造成了不须要的失分。在考前，我们不用靠刷作文被素材来提高写作能力，根据一些作文训练，给作文列提纲，打草稿才是温习阶段最好的作文训练。

3、 纠错只写正确谜底，却不重视分析错误原因关于纠错的问题，其实许多小学生有意识，可是只做到了一半，也就是把错误纠正，抄一遍正确谜底在错题本上。语文学习和数学学科纷歧样，纠错对于小学生来说，不是一个公式用错，也不是解题思路差池，而是对整体的基础知识没有掌握。

尤其是许多小学生，在做选择题时，往往做错了，把正确选项的谜底直接圈写在题目后面，至于为什么错？怎么错？如何制止再错？这些错误的原因和纠正都没有。外貌上，小学生似乎挺用功的，但实际上都是无用功。关于语文纠错问题，我教给学生们，在重复堕落3次以上的同类题型，一定要在题目后面写堕落误的原因，出题的考察目的，如何制止再次堕落，自己的反思……在纠错反思的历程中，小学生就能获得一次写作训练，而且磨炼对题目的逻辑思考能力和学习计划能力。

学习中的小问题，看似不起眼，可是集腋成裘，也能影响最后的结果。大家另有什么学习困惑，都可以给我留言或评论。

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